研究者データベース - 本田　周二 | 大妻女子大学

ホンダ　シュウジ Honda Shuji
本田　周二

所属大妻女子大学人間共生学部共生デザイン学科

大妻女子大学大学院人間文化研究科人間生活科学専攻

大妻女子大学大学院人間文化研究科臨床心理学専攻

職種教授

研究課題・受託研究・科研費
2024/04 ～ 2027/03	児童生徒のキャリア発達を支える教師と心理職の協働システムに関する国際比較研究基盤研究(B) キーワード(協働システム, 国際比較, キャリア発達, キャリア・カウンセラー, カウンセラー, キャリア教育, 教師, キャリア・カウンセリング)
2019/04 ～ 2025/03	ジョブコーチの知識及びスキルの明確化と職能評価基準の開発に関する研究基盤研究(C) キーワード(職場適応援助者養成研修, 専門性, 就労支援, 企業在籍型職場適応援助者, 人材育成, 職能評価基準, 訪問型職場適応援助者, Supported Employment, 職場適応援助者, 上級ジョブコーチ, 障害者雇用, 職業リハビリテーション, ジョブコーチ, 障害者就労支援, 人材養成, 援助付き雇用)
2019/04 ～ 2023/03	高大接続・トランジションを見据えた高校IRとカリキュラムアセスメントの開発基盤研究(B) キーワード(スクール・ポリシー, トランジション, 高校版ＩＲ, スクール・ミッション, 高校版IR, 教学IR（高校IR), 学習, スクールポリシー, IR, カリキュラムアセスメント, カリキュラムマネジメント, アセスメント, データ, 高校IR, 学校から仕事・社会への移行, 高大接続, カリキュラム, 教学IR)
2018/06 ～ 2021/03	未来を予測し学生の主体性を高めるフィードフォワード型教学IRのシステム構築挑戦的研究(萌芽) キーワード(主体性, 学修タイプ, 学修成果の可視化, 学生のメタ認知, IR, 初等教育, 主体的な学び, 学習者のメタ認知, フィードフォワード型, 学生の主体性の喚起, クラスター分析, 大学教育, データの活用, 自律性, 学びのプロセス, 教学IR)
2018/04 ～ 2023/03	高校生の深い学びのメカニズムの解明と理論化ー高大接続研究の観点からー基盤研究(B) キーワード(学修成果の可視化, 高校生の学び, 探究の学び, IRの自動化, 入学時と卒業時の成長比較, カリキュラムマネジメント, 学びの変化, ディープ・アクティブラーニング, ソフト開発, 卒業生調査, 探究, 高校IR, 高大接続, 分析自動化, 主体的・対話的で深い学び, 高校における学びの検証, 学習評価, IR, IRのシステム化, 高校間連携教育プログラム, 学習研究, 高校教育, 教学IR, アクティブラーニング, 教科におけるCSCL)
2016/04 ～ 2019/03	学習成果に結実するアクティブラーニング型授業のプロセスと構造の実証的検討と理論化基盤研究(B) キーワード(学習成果, 予習, 主体性, 教授法開発, 大学教育, 授業外学習, 他者, 授業, カリキュラム, アクティブラーニング, 効果検証)
2015/04 ～ 2017/03	アクティブラーニングとしての反転学習の効果検証挑戦的萌芽研究キーワード(教育効果, 反転授業, 授業デザイン, 授業, 反転学習, アクティブラーニング)